让学生感受爱的阳光

张家港市暨阳高级中学  杨晓东

摘要：素质教育首先是平等的教育，让每一个学生都能感觉到教育的温暖，是教育工作的前提和保证。

记得在带06级高一学生的某天中午，气呼呼的我在办公室里发火：这帮家伙太难管了，成天找事，烦透了，不管了。随手翻开一本书，看到这么一则故事：

有兄弟二人，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。”于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。
    等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么？”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”。

在我的老眼里，会把一些问题学生等同于黑暗的影子，这些黑暗的影子总是伴随着我、折磨着我，让我生气甚至发疯。怎样才能赶走这些黑暗的影子呢？眼前这个故事让我陷入了沉思。

只有阳光才能赶走黑暗！如果老师能敞开自己的胸怀，让我们的心里多一点阳光，就能帮助学生打开他们的胸怀，赶走他们内心的阴霾。然而，我们心里的这个阳光又是什么呢？

“万物生长靠太阳”，自然界中的花儿需要阳光，有了阳光花儿才不会凋谢，才能重新恢复生机，这是自然界的普遍现象。人是自然界中的精灵，人的生存需要阳光，人的心灵更需要阳光。教育就是要把学生从愚昧中唤醒，帮助他们从对知识、对人生的黑暗无知中走向光明与灿烂。正如故事告诉我们的，成功的阳光能驱散失败的阴暗，能开启封闭的心灵，他们需要阳光，他们需要老师帮助他们去开启那扇封闭的门，让阳光进入他们的心灵。

经常听学生和家长说，“这是我们老师说的”，也经常听家长对我说，“我的小孩大了，现在我们之间也没有什么话多讲了，但他会经常提起你，老师的话比我们家长的话管用多了”。老师在学生心目中的形象竟然是那样的纯净和权威，老师就是学生需要的那束阳光，作为老师的我们必须让自己永远保持这份纯净而又温暖的阳光，不应该有一点点暇疵，这是学生对我们的基本要求，也是作为一个老师必须具备的基本素质。

阳光只有普照大地，才能使各种生物都健康生长，大自然才能那样勃勃生机、美伦美奂。教育何尝不是如此呢？学生喜欢阳光，因为阳光能带给他们以温暖和希望，师爱如阳光，这不仅是学生渴望和留恋的一种感受，而且应该作为所有教师都认同的一种理念，一种可以渗透人心的、真实存在着的、面向全体的理念。我们的教育对象不是整齐划一的，但寸有所长，尺有所短，他们各有特点和专长，各有优点和缺点。我们的教育中是否对他们都付出了同样的真情和热情呢？我们有没有戴着“有色眼镜”去看待他们呢？现代社会要求实行“以人为本”的人性化教育，实行平民化、平等化的教育，其核心就是要善待每一个学生，让每个学生都能健康成长。有位教育家的话我们都耳熟能详，“你的教鞭下可能有瓦特，你的讥笑中可能有牛顿，你的冷眼中可能有爱迪生。”法国大文豪罗曼•罗兰说，“要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”，不要把爱当作挂在嘴边的空话，请把师爱的阳光洒向每一个孩子，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。

今年的教师节收到了很多已毕业同学的祝福短信，其中最多的话是：老师，谢谢你两年来对我的教育和关心，我会经常想起你。这其中有许多是被我以前那只老眼视作黑暗的影子的学生。但心有宽慰的是，从那以后，我改变了对他们的态度，用不甚耀眼的一缕阳光温暖了他的心，也照亮了我的心。

借用陶行知先生的一句话与大家共勉：捧着一颗心来，不带半根草去，让我们的心都充满爱的阳光，让我们的爱都能播洒到每一个学生心中。